La CNTE no es responsable de los problemas educativos en Michoacán: Silvano Aureoles
El mandatario estatal aseveró que su gobierno asumirá la parte que le corresponde para resolver dicha situación.
Silvano_CNTE
(Foto: Cuartoscuro/Alan Ortega)

El gobernador de Michoacán, Silvano Aureoles, reconoció que la problemática educativa en la entidad no es culpa de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), sino que son “diversos factores” los responsables de este rezago.

Este miércoles, al encabezar la presentación del Programa Democrático de Educación y Cultura hecho por la CNTE, el mandatario estatal destacó que se “inicia una nueva ruta” con el propósito de consolidar acciones entre ambas partes que permitirán fortalecer el sistema educativo.

Aseveró que al encontrar las instituciones en total descuido y abandono, el gobierno michoacano asumirá la parte que le corresponde para resolver dicha situación.

“Por tal motivo, garantizo que se fortalecerá el sector para mejorar las condiciones de todos los planteles escolares y con ello brindar una mejor atención a la niñez y la juventud michoacanas”, se lee en un comunicado.

Ante lo expuesto, el secretario general de la sección XVIII de la CNTE, Víctor Zavala Hurtado, se comprometió a privilegiar el diálogo para resolver los problemas que les aquejan y así lograr una verdadera transformación educativa.

Diez puntos básicos del Programa Democrático de Educación y Cultura: 

  • Una Educación pública, gratuita, laica, científica, popular y humanista.
  • La democratización de la estructura y funcionamiento de la administración educativa.
  • Una nueva normatividad, ley general y ley estatal de educación y cultura.
  • Financiamiento suficiente y necesario con la aplicación eficaz, eficiente y transparente.
  • La renovación de la buena educación.
  • El tránsito del docente a educador popular, poniendo en el centro la comunidad y la escuela.
  • Un desarrollo económico productivo, político, social, cultural y humano que restituya la soberanía comunitaria para estructurar las redes de la nueva economía y la nueva cultura.
  • Estructuras locales como reserva para la resistencia, la consolidación democrática y para el desarrollo integral y sustentable como eje principal de la educación.
  • Un plan para abatir la migración.
  • Respeto a la relación laboral, colectiva y bilateral para fortalecer la justicia social.

 

 

 

 



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